Аквариум, день второй или каким был бы мир, если бы Колумб не открыл Америку в 1492 году И снова мы в "Аквариуме" (см. нашу статью от 05.10.2018 , в которой мы рассказываем, что такое "Аквариум"). Как и в предыдущий раз дебаты шли о критериях оценивания студенческих работ. Почему преподаватель ставит за работу 95 баллов, а не 97 или не 93 балла? Как оценивать объективно и что вообще такое "объективная оценка": конвенция между студентом, преподавателем и университетом или свод научно обоснованных правил, технологий?! В ролике ниже в комичной форме представлен пример оценивания в университетской аудитории (спасибо Альмире Даулбаевой за этот прекрасный пример). Понятно, что в этой аудитории всё наперекосяк, но что именно?! Большей части студентов понятно, как происходит оценивание и они с этим согласны, цели обучения им тоже понятны, чтобы обосновать оценки они прибегают к вполне "взрослым" аргументам, но... Как и я вы скорее
